La CUL hacia la construcción de políticas, culturas y prácticas inclusivas

    La CUL ha venido adelantando en los dos últimos años acciones para impulsar una Educación Superior Inclusiva, para ello se han realizado Foros de Inclusión dirigidos a los estudiantes y docentes; se aplicó a la comunidad educativa el Índice de Inclusión para Educación Superior y se adelanta el análisis documental del Proyecto Educativo Institucional, a la luz del enfoque de Educación Inclusiva.

    Así mismo, a través de la Unidad de Perfeccionamiento Docente, se han liderado acciones de cualificación, en el marco de un diplomado que incluye capacitación en políticas de inclusión, educación inclusiva y diseño universal de aprendizaje-DUA.

    Con el propósito de realizar una línea base que permita realizar un plan de mejoramiento orientado a impulsar políticas, culturas y prácticas de inclusión, se trabaja desde el Centro de Investigaciones y Proyectos en el análisis de resultados de la aplicación del INES y documentos institucionales; para el fortalecimiento de la acción formativa, tomando en consideración los factores de acreditación y el horizonte institucional.

    Desde la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, se direcciona la caracterización de la población diversa y en septiembre y octubre desde la Facultad de Educación se promueven espacios y acciones de divulgación entre la comunidad académica, para promoción del reconocimiento a la diversidad humana, al igual que las capacidades de las PcD y formas de comunicación diversa como la Lengua de Señas

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